Implementasi Etnomatematika pada pembelajaran Matematika di SMP Negeri 7 Kotamobagu

Abstrak. Matematika sering kali dipandang sebagai ilmu yang deduktif dan tidak terkait dengan aspek sosial. Padahal matematika tumbuh dan berkembang dari praktik sosial budaya yang terjadi di masyarakat. Hal inilah yang menjadi dasar perkembangan konsep etnomatematika. Konsep-konsep etnomatematika pada masyarakat Bolaang Mongondow sangatlah beragam. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Implementasi Etnomatematika Pada Pembelajaran Matematika Di SMP Negeri 7 Kotamobagu khususnya dalam penggunaan Bahasa daerah dan simbol Kerajinan Kotak Kabela Bolaang Mongondow. Data yang diperoleh berupa data Kualitatif sedangkan sumber diperoleh dari wawancara, observasi dan dokumentasi dari Informan (guru, siswa dan pengrajin). Instrumen utama adalah peneliti, sedangkan instrumen pendukung yang digunakan berupa pedoman wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Bahasa daerah dan simbol kerajinan Kotak Kabela Bolaang Mongondow sangat membantu guru dan siswa dalam proses pembelajaran matematika di SMP Negeri 7
Kotamobagu