Metode Behavioris dan Humanis Tahfiz Al-Qur’an Anak Usia Sekolah Dasar

Permasalahan tahfiz Al-Qur’an bagi anak usia sekolah dasar memerlukan solusi. Usia ini memiliki kompetensi berbeda dengan usia sekolah di atasnya atau bahkan orang dewasa sehingga memerlukan metode yang berbeda. Kajian ini menyajikan contoh metode menghafal Al-Qur’an anak sekolah dasar, pola bimbingan, faktor pendukung dan penghambat, baru mencari rumusan metode dan bimbingan ideal. Kajian studi kasus eksplanatori ini mengambil subjek dua puluh dua siswa dari dua pesantren yang dipilih, yaitu Pesantren Yanbu’ul Qur’an Kebumen yang menerapkan pola behavioristik dan Pesantren An-Nur Bantul dengan pola humanistik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, diuji melalui triangulasi data, kemudian memanfaatkan analisis model interaktif Miles dan Huberman. Bertujuan merumuskan metode tahfiz Al-Qur’an yang ideal bagi anak, kajian ini didahului dengan menyajikan secara runut temuan metode umum yang digunakan dalam tahfiz Al Qur’an, pola bimbingan, hingga faktor pendukung dan penghambat. Pada akhirnya, metode tahfiz yang ideal bagi anak selain membuat sistem yang terstruktur dan memberikan lingkungan belajar yang kondusif adalah yang lebih memperhatikan karakteristik siswa (humanis).