Model Pengembangan Kompetensi Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Model Pengembangan Kompetensi Guru PAUD mengadopsi model spiral yang menggambarkan perjalanan profesional guru melalui siklus belajar yang berulang dan terus meningkat tingkat kedalamannya. Pada setiap putaran, guru memadukan pengalaman, refleksi, nilai, dan praktik nyata sehingga kompetensi yang terbentuk lebih matang dan relevan dengan konteks kerja sehari-hari. Model ini terdiri atas enam domain yang saling terhubung: nilai dan keyakinan inti, ranah pengetahuan, tindakan instruksional, sistem kolaboratif, kesiapan psikologis, dan pertumbuhan reflektif sebagai pusat penggeraknya. Domain nilai dan keyakinan inti membantu guru membangun landasan moral profesinya. Ranah pengetahuan mencakup pemahaman perkembangan anak, kurikulum PAUD, serta strategi pembelajaran. Tindakan instruksional berfokus pada perencanaan kegiatan bermain, pengelolaan kelas, penggunaan media, serta asesmen perkembangan. Sistem kolaboratif menekankan kerja sama guru dengan kepala sekolah, rekan sejawat, dan orang tua. Kesiapan psikologis membantu guru menjaga ketahanan emosional, motivasi, dan keseimbangan diri. Semua domain terikat dalam proses pertumbuhan reflektif, yang memastikan guru terus mengevaluasi dan memperbaiki praktik mengajar. Model ini diterapkan melalui pelatihan berjenjang mulai dari tingkat dasar yang berfokus pada fondasi nilai dan pengetahuan, tingkat lanjut yang berfokus pada penerapan strategi pembelajaran, hingga tingkat mahir yang menekankan kepemimpinan, refleksi mendalam, dan inovasi dalam praktik pengajaran.