Policy Brief: Menguatkan Cinta di Madrasah: Strategi Mewujudkan Ekosistem Pendidikan Karakter yang Terstruktur dan Berkelanjutan

Isu perundungan dan kekerasan di lingkungan madrasah menjadi latar belakang penting bagi penguatan karakter siswa madrasah melalui implementasi Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) yang diinisiasi oleh Kementerian Agama. Namun, implementasi KBC di madrasah menghadapi tiga tantangan utama: (1) budaya madrasah yang belum terstruktur dan terintegrasi, menyebabkan penanaman nilai bersifat sporadis dan belum berhasil menanamkan karkater secara konsisten; (2) lemahnya sinergi ekosistem pendidikan akibat minimnya keterlibatan orang tua dalam pembinaan karakter; (3) belum tersedianya instrumen evaluasi dan standar capaian karakter yang jelas untuk setiap jenjang pendidikan. Kondisi ini berdampak pada implementasi KBC yang tidak konsisten, lemahnya internalisasi nilai cinta, dan sulitnya pengukuran capaian karakter secara nasional. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, Kementerian Agama disarankan mengambil tiga langkah kebijakan praktis: (1) membentuk jaringan madrasah model berbasis nilai cinta sebagai laboratorium praktik baik; (2) menerapkan Sistem Pemantauan Perkembangan Karakter Terpadu (SIPAKAT) untuk memperkuat kolaborasi guru dan orang tua; (3) mengembangkan standar capaian karakter dan instrumen evaluasi nasional KBC. Dari ketiga rekomendasi tersebut, rekomendasi nomor tiga menjadi prioritas untuk segera dilakukan, karena sebagai fondasi utama dua kebijakan lainnnya.