Model Kerangka Konseptual Integratif Pendidikan Anak Usia Dini untuk Pembangunan Berkelanjutan Berbasis Nilai Agama dalam Menghadapi Perubahan Iklim dan Krisis Ekologi

Model ini merupaka model kerangka konseptual integratif Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) untuk pembangunan berkelanjutan berbasis nilai agama dalam menghadapi perubahan iklim dan krisis ekologi. Model ini merespons mandat global SDG 4.7 dan SDG 13.3 serta tantangan kerentanan lingkungan, khususnya pada wilayah pesisir. Kerangka konseptual mengintegrasikan kebijakan pendidikan lingkungan berbasis nilai agama melalui prinsip eko-teologis lintas tradisi—seperti khalifah fil ardh, Tri Hita Karana, tanggung jawab atas ciptaan, dan welas asih terhadap semua makhluk dengan pendidikan tangguh iklim yang kontekstual. Model ini menekankan literasi iklim sejak usia dini, adaptasi berbasis ekosistem lokal, serta penguatan kurikulum lokal sekolah. Kerangka ini diharapkan menjadi rujukan pengembangan eco-policy PAUD yang holistik, kontekstual, dan berkelanjutan di Indonesia