Implementasi model pembelajaran kolaboratif dalam supervisi pendidikan untuk mendorong pertumbuhan profesional guru

Supervisi pendidikan bertujuan untuk menuntun guru berupaya untuk meningkatkan keterampilan mereka, mendorong pembelajaran yang unggul, dan memberikan bantuan dalam menghadapi rintangan. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengungkapkan cara bagaimana penerapan strategi pembelajaran kolaboratif dalam supervisi pendidikan dapat mendorong pertumbuhan profesionalisme guru.Metode penelitian ini menggunakan analisis literatur dengan pendekatan konseptual dan teoritis. Lima jurnal menjadi referensi utama dalam penelitian ini. Proses penelitian melibatkan pemilihan topik, pencarian literatur, pengembangan ide, analisis literatur, evaluasi kritis, dan penulisan tinjauan pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran kolaboratif dalam supervisi pendidikan dapat memperkaya profesionalisme guru. Kerjasama antara pengawas dan guru dalam merefleksikan serta memperbaiki tindakan juga memiliki potensi untuk meningkatkan efisiensi dalam proses supervisi kolaboratif. Dengan demikian, pendekatan supervisi kolaboratif memberikan opsi yang menarik untuk meningkatkan keterampilan profesional guru.