Evaluasi model CIPP pada program pembinaan moderasi beragama di MTs YMI Wonopringgo Pekalongan

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas program pembinaan moderasi beragama di MTs YMI Wonopringgo Pekalongan menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi dan survei. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa program pembinaan moderasi beragama di MTs YMI Wonopringgo Pekalongan berhasil mencapai tujuannya, meskipun terdapat beberapa area yang memerlukan perbaikan. Rekomendasi diberikan untuk pengembangan lebih lanjut program ini, termasuk pengayaan materi ajar, pelatihan berkelanjutan bagi tenaga pengajar, pengembangan kegiatan ekstrakurikuler, dan peningkatan kerjasama dengan komunitas lokal.