Implementasi model pembelajaran kooperatif Think Pair Share untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA

Penggunaan model pembelajaran kooperatif telah menjadi fokus utama dalam penelitian pendidikan karena potensinya dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi efektivitas model pembelajaran kooperatif Think Pair Share (TPS) dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimental. Populasi penelitian adalah siswa kelas 5 SD di Kota X, dengan dua kelas sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui tes prestasi belajar sebelum dan sesudah penerapan model TPS. Hasil analisis menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam prestasi belajar siswa setelah implementasi model TPS. Kesimpulannya, model TPS efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini memberikan wawasan praktis bagi pendidik yang mencari strategi efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa.