Meta analisis pengaruh pendekatan metaphorical thinking terhadap hasil pembelajaran matematika

Penelitian ini dilatar belakangi dengan rendahnya kemampuan dalam menalar analogi matematis bagi peserta didik. Atas permasalahan yang terjadi peneliti akan mendeskripsikan, menganalisis peningkatan penalaran analogi matematis bagi peserta didik menggunakan metode pembelajaran dengan pendekatan Metaphorical Thinking. Metode penelitian yang dilakukan bersifat kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif-analitik dan teknik pengumpulan data berupa studi literatur dan analisis isi sehingga data yang didapatkan akan dilakukan penelitian mendalam untuk dapat memperoleh hasil dari penelitian tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesimpulan hasil penelitian ini adalah bahwa pembelajaran matematika pada pokok bahasan Bangun Ruang Sisi Lengkung dengan menggunakan pendekatan Metaphorical Thinking berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan penalaran analogi matematik siswa dibandingkan dengan yangmenggunakan pembelajaran konvensional, sehingga metode pembelajaran dalam pendekatan Metaphorical Thinking menjadi salah satu pendekatan terbaik jika dibandingkan dengan menggunakan metode pembelajaran konvensional.