Pengaruh reward terhadap motivasi dan hasil belajar siswa dalam ilmu nahwu siswa kelas VIII SMP Tahfidz Al-Ittiba’ Klaten

Pelajaran bahasa Arab, khususnya ilmu Nahwu dikenal di kalangan peserta didik sebagai pelajaran yang sulit, menjemukkan, dan tidak menarik. Salah satu penyebabnya adalah karena minimnya variasi metode yang diterapkan di dalam pembelajarannya. Hambatan lainnya adalah rasa malas peserta didik dan tidak ada motivasi untuk berhasil menguasai bahasa Arab. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh reward terhadap motivasi dan hasil belajar ilmu Nahwu siswa kelas VIII SMP Tahfidz Al-Ittiba’ Klaten. Reward yaitu segala yang diberikan guru berupa penghormatan yang menyenangkan siswa atas dasar hasil baik yang telah dicapai dalam proses pendidikan tujuannya memberikan motivasi kepada siswa agar dapat melakukan hal yang terpuji dan berusaha untuk meningkatkan prestasi. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Tahfidz Al-Ittiba’ Klaten selama 5 kali pertemuan tatap muka dengan populasi sebanyak 5 orang siswa. Penelitian ini merupakan penelitian Tajribi (eksperimen) dengan pendekatan pre-experimental dan jenis penelitian campuran. Instrumen penelitian terdiri dari observasi, wawancara, angket, dan tes berupa pre test dan post test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pemberian reward (hadiah) memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar peserta didik baik di dalam maupun di luar kelas. Metode reward juga berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Arab dalam kategori ilmu Nahwu.