Akseptabilitas panduan bimbingan kelompok untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMK

Bimbingan kelompok menjadi salah satu setting layanan bimbingan dan konseling yang dilakukan oleh konselor pada siswa SMK. Bimbingan kelompok adalah bentuk layanan yang diberikan oleh konselor kepada konseli/ siswa untuk menghasilkan keputusan dengan memanfaatkan dinamika kelompok. Dinamika kelompok yang terjadi selama bimbingan akan mendorong setiap anggota untuk berinteraksi. Dialog socrates merupakan teknik dialog secara mendalam untuk menelaah pikiran-pikiran yang muncul terhadap informasi yang diberikan dalam suatu proses interaksi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan akseptabilitas panduan bimbingan kelompok teknik dialog socrates dalam kerangka model problem-based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMK. Teknik analisis panduan menggunakan analisis rater Aiken dengan uji oleh dua ahli bimbingan dan konseling. Hasil analisis berdasarkan uji ahli diperoleh indeks validitas aspek kejelasan sebesar 0,83 (tinggi) dan indeks validitas aspek ketepatan sebesar 0,83 (tinggi). Berdasarkan hasil pengujian maka dapat disimpulkan bahawa panduan telah memenuhi kriteria keberterimaan aspek kejelasan dan ketepatan untuk digunakan sebagai panduan bimbingan kelompok bagi siswa SMK.