Upaya meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui pendekatan paikem pada siswa kelas 1 SDN Tanah Tinggi 01 Pagi Johar Baru Jakarta Pusat

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplemtasikan ketrampilan proses dalam kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan. Untuk mencapai tujuan tersebut penulis melakukan penelitian di Sekolah Dasar Negeri Tanah Tinggi 01 Pagi Jakarta Pusat. Penelitian dilakukan pada bulan September sampai Oktober 2018 dengan subyek Penelitian berjumlah 30 siswa yang duduk dikelas II. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas menurut Kemmis menggunakan siklus, setiap siklus melalui lima tahapan kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, Tindakan, Pengamatan, refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan memahami wacana, setelah dilakukan tindakan pada siklus kesatu mencapai 58%, siklus kedua mencapai 62 % Adapun observasi tindakan guru dalam pembelajaran ketrampilan proses pada siklus kesatu 73 %, pada siklus kedua 83%, sedangkan pada siklus ketiga mencapai 86 %. Dengan demikian secara statistik terjadi peningkatan yang signifikan pada kemampuan membaca permulaan dan penggunaan ketrampilan proses siswa sebelum dilakukan tindakan dengan sesudah dilakukan tindakan baik pada siklus kesatu dan kedua. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ketrampilan proses dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada pelajaran Bahasa Indonesia sebesar 13 % di Sekolah Dasar Negeri Tanah Tinggi 01 Pagi Jakarta Pusat.