Peningkatan keterampilan menulis teks berita melalui penerapan metode kooperatif grup investigasi siswa kelas VIIIE SMP N 1 Simo, Boyolali

Menulis teks berita bukan hanya dibutuhkan aspek pengetahuan, namun yang lebih utama adalah aspek keterampilan, terlebih dalam hal keterampilannya. Riset tindakan kelas mengimplementasikan metode kooperatif tipe grup investigasi. Kajian ini bertujuan mengetahui (1) apakah keterampilan menulis teks berita dapat meningkat melalui penerapan metode grup investigasi dan (2) apakah keaktifan, kerja sama, kreativitas, inisiatif, minat, dan motivasi belajar dapat meningkat dengan penerapan metode grup investigasi. Kajian ini menerapkan model PTK. Subjeknya siswa VIIIE SMP Negeri 1 Simo, Boyolali. Data dikumpulkan dengan tes, interviu, dokumentasi, dan observasi. Analisis data dengan persentase dan interaktif model. Hasil kajian dari pre-cycle, first-cycle, dan second-cycle dilaporkan berikut. Siswa tuntas 10; 26; 32. Siswa belum tuntas 22; 6; 0. Nilai tertinggi 92; 94; 97. Nilai terendah 57; 75; 77. Rata-rata nilai 73,15; 79,74; 85,65. Proses pembelajaran; rata-rata keaktifan 2,10; 3,19; 3,52. Kerja sama 2,13; 3,16; 3.55. Inisiatif 2,06; 3,13; 3.5. Kreativitas 2,03; 3,0; 3.58. Minat 2,0;3,19;3,58 Motivasi: 2,0; 3,0 ; 3,52. Rata-rata 2.0; 3,0; 3.52.