Efektivitas pembelajaran pak dengan metode stad berbantuan Modul TTS siswa kelas VIII SMP Yoannes XXIII Semarang

Hasil pengamatan dan wawancara yang dilakuan terdapat masalah di Kelas VIII SMP Yoannes XXIII Semarang yaitu metode dan media yang tidak sesuai, serta kurangnya kemandirian siswa dalam belajar. Tujuan utama penelitian ini untuk mengkaji keefektifan pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Division) berbantuan modul dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII A SMP Yoannes XXIII Semarang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan jenis pre-eksperimental. Dari analisa data di peroleh kesimpulan 1) adanya peningkatan hasil belajar siswa dari nilai pre-test sebesar 51,35 menjadi 84,42 ditinjau dari data Post-test siswa, 2). Penerapan metode dinilai efektif dilihat dari data N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 70.2, 3) Uji regresi menunjukkan kemandirian siswa mempengaruhi hasil belajar sebesar 83,3%. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa penerapan metode Student Team Achievement Division berbantuan modul TTS terbukti berhasil meningkatkan hasil belajar siswa. Saran yaitu Guru mampu meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan metode dan media yang bervariasi, tepat serta mampu mengikuti perkembangan siswa sesuai zaman.