Peningkatan hasil belajar ppkn kompetensi makna alinea pembukaan UUD 1945 melalui model pembelajaran blended learning peserta didik kelas IX.C SMP Negeri 177 Jakarta semester 1 tahun pelajaran 2021/2022

Sebagai seorang pendidik, guru merupakan faktor penentu keberhasilan setiap upaya pendidikan, hal inilah yang menyebabkan guru dituntut untuk memiliki peran ganda sehingga dapatmenciptakan kondisi pembelajaran yang efektif. Tujuan penelitian ini adalah Meningkatan hasil belajar PPKN Kompetensi Makna Alinea Pembukaan UUD 1945 Melalui Model PembelajaranBlended Learning Peserta Didik Kelas IX.C SMP Negeri 177 Jakarta Semester I Tahun Pelajaran 2021/2022. Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah Apakah Penerapan Pembelajaran Daring Model Blended Learning dapat Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Kompetensi Makna Alinea Pembukaan UUD 1945 Peserta Didik Kelas IX.C SMP Negeri 177 Jakarta Semester I Tahun Pelajaran 2021/2022”. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (action research), dilakukan sebanyak dua putaran, setiap putaran terdiri atas empat tahap yaitu perencanaan (Planing), Pelaksananaan (Acting), Pengamatan (Observation) dan Refleksi(Reflecting). Waktu penelitian selama empat bulan dari bulan Juli sampai dengan bulan Oktober 2021. Subjek penelitian adalah peserta didik Kelas IX.C SMP Negeri 177 Jakarta Semester I Tahun Pelajaran 2021/2022. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata data hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, siklus I rata-rata 84, siklus II rata – rata 95, atau mengalami kenaikan 11 point. Berdasarkan data hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan Model Pembelajaran Blended Learning dapatmeningkatkan hasil belajar peserta didik, maupun motivasi peserta didik dalam pembelajaran PPKn.